Estimativa;
Quantidade;
Relação termo a termo
Objetivo: * Diagnosticar o que os estudantes sabem sobre a matemática, por meio de atividades e imagens.
* Contar e registrar.
* Realizar comparação entre quantidades;
Encaminhamento: * Conversar com os estudantes sobre o que sabem sobre coleções, se colecionam algo ou se conhecem alguém que faça algum tipo de coleção.
* Apresentar algum tipo de coleção (reiais ou imagens) e pedir que digam quantos objetos acreditam ter. Explicar que as respostas são estimativas.
* Propor a seguinte atividade:
1- LUCAS COLECIONA FIGURINHAS. REGISTRE A QUANTIDADE DE FIGURINHAS QUE VOCÊ ACHA QUE LUCAS TEM, SEM CONTAR.
Discutir com a turma sobre as quantidades registradas por eles, pedir que realizem comparações e verificar como cada um registrou.
2- CONTE O NÚMERO DE FIGURINHAS DE LUCAS E REGISTRE ABAIXO:
3- A QUANTIDADE QUE VOCÊ CONTOU, SE APROXIMA DA QUANTIDADE QUE VOCÊ ACHOU QUE TINHA?
4- EXISTEM FIGURINHAS REPETIDAS? REGISTRE A QUANTIDADE DE CADA UMA :
RABANETE:
MORANGO:
LARANJA :
MORANGO:
PÊSSEGO :
LIMÃO:
REPOLHO:
BANANA:
CAJU:
PERA:
ABÓBORA:
BERIJELA:
ABACAXI:
5- LUCAS TEM OUTROS AMIGOS QUE COLECIONAM FIGURINHAS. REPRESENTE COM DESENHOS A QUANTIDADE DE FIGURINHAS DOS AMIGOS DE LUCAS.
6- SOME A QUANTIDADE DE FIGURINHAS DE MARIANA COM A DE PAULO E REGISTRE O RESULTADO.
7- VOCÊ GOSTARIA DE COLECIONAR ALGO? DESENHE A COLEÇÃO QUE VOCÊ GOSTARIA DE TER.
8- CONVERSE COM SEUS COLEGAS SOBRE O QUE CADA UM DESENHOU.
9- QUANTOS ALUNOS TEM EM SUA TURMA? REGISTRE USANDO ALGARISMO.
10- O NÚMERO DE ALUNOS DA SUA TURMA É:
( ) MENOR QUE 30 ( ) 30 ( ) MAIOR QUE 30
11- VOCÊ SABE QUANTOS ALUNOS TEM NAS OUTRAS CLASSES DE SUA ESCOLA? CONVERSE COM SEU PROFESSOR. (Professor registre no quadro)
12- QUAL É A CLASSE QUE TEM O MAIOR NÚMERO DE ALUNOS?
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13- QUAL É CLASSE COM O MENOR NÚMERO DE ALUNOS?
14- QUANTAS MENINAS E MENINOS TEM EM SUA SALA?
( ) MENINAS ( ) MENINOS
15- NA SUA SALA TEM MAIS MENINAS OU MENINOS?
16- OBSERVE O DESENHO A SEGUIR.
A) O NÚMERO DE CARTEIRAS É SUFICIENTE PARA AS PESSOAS EM PÉ?
B) IRÁ SOBRAR OU FALTAR CARTEIRAS?
C) CONTE PARA A A SUA TURMA DE QUE FORMA VOCÊ RELACIONOU AS PESSOAS COM A QUANTIDADE DE CARTEIRAS.
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